高校如何发挥好思政课主渠道、主阵地的关键作用，加快培养具有时代精神的创新人才？
在常州机电职业技术学院（以下简称常州机电）了解到，该校融合媒体技术、虚拟现实技术以及网络技术，打造出
“思政+VR”智慧四史课堂，为学生营造一个多维的、沉浸式的教学环境，让四史（党史、新中国史、改革开放史、社
会主义发展史）学习教育不断走深走实。
近年来，该校以“学习‘三杰’精神、传承红色基因”“弘扬红色精神、放飞青春梦想”等为主题，着力拓展思政
课教学场域，实现多样化的学习。
“我们立足常州地方红色资源，运用虚拟现实技术和多媒体手段，精准还原历史场景，突破了思政课过去与现在、
时间与空间、现实性与非现实性之间连接的局限性，形成内容精准、形式活泼的智慧四史课堂，有效创新了思政课教学
形式。”常州机电马克思主义学院院长毛加明说。
据介绍，目前，该校围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”“四史教育”等主题，已开发了系列数字资源20
余套，定制开发了“常州三杰精神育人”数字资源1套。
依托常州的红色资源和VR技术，常州机电开发出系列数字思政教材，不同的教育主题场景烘托出不同的教育氛围，
让学生在沉浸式的环境中，不断增强学习主动性，激发学习内驱力，提升对地方四史资源内在价值的共感、共情。
在该校学生魏巍看来，“思政+VR”的智慧教学模式，改变了思政课过去形式单一、体验感较弱等实际问题，创设出
更加直观、立体化的教学情境，也让那些红色记忆“看得见、摸得着”，更容易被记住。
“通过打造‘思政+VR’的智慧四史课堂，让四史学习教育从线下走向线上、从平面走向立体、从传统走向未来，从
而使学生在‘知行并进’的校训精神引领下更好地学史明理、学史增信，弘扬革命精神、传承红色基因。”常州机电职业
技术学院党委常委、宣传部部长翁煜说。
